Помощь детям с ЗПР

Народный целитель Украины Фудим Григорий Львович помогает детям с ЗПР с 1994 года.

Приём посетителей: Киев, Днепр, Запорожье.

Методики. Григорий Львович использует различные методики при работе с детьми с ЗПР. Ему известно более 10 методик для восстановления костей черепа, ведь неправильная форма головы оказывает негативное влияние на работу головного мозга. Раньше в период младенчества ребенку ставили кости черепа на место, осторожно вправляя ему головку. Сейчас этими навыками почти никто не пользуется.

Кроме этого он использует методы нетрадиционной медицины и авторские методики массажа.

Григорий Львович использует так называемый массаж судьбы и массаж характера — это две его авторские методики. К примеру, приводят на прием возбужденного капризного ребенка, его тело тут же нужно исследовать на предмет чувствительности в определенных биоэнергетических точках.

Есть на нашем теле точки вредности или, к примеру, лени. Целитель проходит руками по основным точкам, спрашивает, есть ли в этом месте болезненность, если есть, массажирует болезненные точки и проблема уходит. Ребенок становится спокойней и внимательней.

Коррекция задержки психического развития

Задержка психического развития – диагноз, включающий в себя, целую группу заболеваний, основным проявлением которых становится нарушение нормального темпа психического развития. У детей обнаруживают проблемы с восприятием и запоминанием, эмоциональной и волевой сферами, нарушение мелкой моторики, логического мышления.

Термин ЗПР активно использовался психологами и педагогами до 90-х годов прошлого века. На сегодня корректнее называть такие отклонения «специфической задержкой психологического развития» или «специфической задержкой психического развития». По данным ВОЗ, с уточнением конкретной цифры для каждой страны, в среднем каждый двадцатый ребенок страдает ЗПР.

Диагностика ЗПР

Достижения медицины последних лет в европейских странах позволяют проводить более детальную диагностику заболеваний, вследствие чего часть случаев относят к более конкретным диагнозам, тем самым уменьшая процент больных ЗПР. Для постановки диагноза используют критерии оценки психических отклонений изложенных в Международной классификации болезней Десятого пересмотра (МКБ – 10). Раз в 10 лет этот документ пересматривается Всемирной организацией здравоохранения.

Сильная степень отклонений, диагностированная, когда ребенку всего 1,5 года, больше поддается коррекции, чем более слабая степень болезни, обнаруженная примерно в 7-ми летнем возрасте. В Украине диагностика ЗПР обычно проводится на границе 4-х летнего возраста.

Классификация ЗПР

С 1972 по 1973 год силами НИИ дефектологии АПН СССР было проведено крупное исследование здоровья школьников в городах и селах России, Армении, Литвы и т.д. В результате почти у 6% школьников младших классов была выявлена задержка психического развития. Тогда М. С. Певзнер и Т.А. Власова выделили две разновидности ЗПР: неосложненный психофизический и психический инфантилизм, «вторичный» ЗПР.

Позже соответственно причинам и механизму развития болезни была разработана более подробная классификация К.С. Лебединской:

  • конституционального происхождения (эмоционально-волевая сфера исследуемых детей находится на уровне развития детей более раннего возраста);
  • соматогенного происхождения (если ребенок в раннем возрасте переносит серьезные хронические заболевания – истощение, болезни сердца, оперативные вмешательства с применением  наркоза);
  • психогенного происхождения. Три основные причины: ребенок растет без надзора; наоборот сильно привязан к невротичным  родителям, потакающим его капризам; у ребенка формируется невроз из-за деспотичного, жестокого обращения с ним.
  • церебрально-органического генеза. Такой тип встречается наиболее часто. Тоже имеет два варианта. Отклонения церебрально — органического происхождения формируют две картины, либо повышенной нервозности и неустойчивости психики, либо ее заторможенности (тормозивности). Для второго типа характерна неуверенность, робость ребенка.

Причины развития ЗПР

  1. Органические поражения мозга;
  2. Нарушение развития мозга и формирования его рецепторных систем.

Причинами становятся наследственные факторы, хронические болезни, патологии беременности и родов, плохие условия воспитания ребенка.

Симптомы ЗПР

Взрослым нужно бить тревогу, если в возрасте до года ребенок не реагирует на родителей, их речь и поведение, с опозданием для своего возраста начинает ползать, сидеть, стоять.

В возрасте постарше у детей с ЗПР наблюдают повышенную двигательную и эмоциональную активность, замедленное развитие мелкой моторики и речи, плохую концентрацию внимания и нарушения памяти, отклонения в смене фаз игровой деятельности, трудности в усвоении подготовительной программы  в детсаду.

Различают четыре вида клинико-психологических синдромов (диагностические принципы) при ЗПР:

Синдром психического инфантилизма или незрелость эмоционально-волевой сферы. Ребенок отказывается подчиняться общим правилам, тяжело выполняет задания, требующие умственного напряжения, много времени посвящает играм и мало интересуется окружающим, эмоционально неустойчив, дурашлив, эгоистичен, конфликтен. Плохо различает эмоции по мимике другого человека.

Нарушения интеллектуальной работоспособности или синдром церебральной астении. У ребенка наблюдается быстрая утомляемость, расстройства настроения, капризность, ухудшение памяти, внимания, вялость, плохой почерк. При такой форме ЗПР характерны головные боли, чувствительность к яркому свету, резким звукам, духоте.

Энцефалопатические расстройства. Судорожные припадки, повышенная возбудимость, нарушение сна, энурез, страхи, тики, агрессивность. Может наоборот возникать заторможенность и безразличие.

Нарушение предпосылок интеллекта. Характерно частичное нарушение одних функций мозга при сохранности других. У ребенка плохо развита мелкая моторика, проблемы с каллиграфией, он может переставлять буквы при чтении и написании, трудно усваивает логико-грамматические конструкции языка, плохо ориентируется в границах тетрадного листа, у него нарушено восприятие  звуковой структуры слов, бедный словарный запас, нарушается зрительная, слуховая память, сложности с концентрацией внимания и т. д.

Помощь ЗПР

Лекарственных препаратов для успешной помощи ЗПР не существует. Основой помощи становится только реабилитация. Минимум 6 часов в день специальных занятий. Специалистами и родителями проводятся мероприятия по стимуляции развития пострадавших психических процессов, тренинги по развитию мелкой моторики, речи и формированию функций правильного отражения окружающей действительности.

В США и европейских странах в младших классах внедряются специальные программы, предназначенные для тренировки психо-эмоциональной сферы ребенка и профилактики агрессии. В нашей стране с такими детьми работают врачи психо-неврологи, психологи, логопеды, дефектологи.

Если врачам удается диагностировать ЗПР в возрасте 1,5 года и начать терапию, то только 5% таких детей после имеют проблемы с обучением, а в 95% случаев дети учатся в обычных школах. При необходимости детям назначают вспомогательные программы обучения. В самых тяжелых случаях их помещают в специализированные больницы и интернаты.

Запись на прием

Наш администратор перезвонит Вам, чтобы ответить на все Ваши вопросы и записать на прием к целителю.